習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出，要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。這為我們加強當代大學生黨史教育指明了方向。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，黨的歷史是貫穿思政課教學體系的重要脈絡，也是思政課教學的應然內容。高校要緊扣黨史學習教育的主題和主線、目的和方法，聚焦四個“講清楚”，積極促進黨史學習教育與思政課教學的深度融合，達到以史育人、鑒往知來的教育目標。
要學史明理，講清楚進程與立場。百年黨史，是一部中國共產黨不斷推進馬克思主義中國化的歷史。百年以來，中國共產黨將馬克思主義理論與中國革命和建設的實踐相結合，持續(xù)推進馬克思主義中國化的接力發(fā)展。思政課要達到“學史明理”的教育效果，就是要將馬克思主義中國化的歷史進程作為黨史學習教育的脈絡和主線，以具體的黨史事件、鮮活的黨史人物、系統(tǒng)的革命理論，從國內和國際對比的維度、歷史和現實對比的維度、理論和實踐結合的維度，將馬克思主義中國化的歷史進程講明白，將中國特色社會主義理論的形成過程和歷史依據講明白。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，明確立場觀點，加強思想引導和理論辨析，引導大學生從百年黨史中領悟馬克思主義改變中國的偉大歷程，弄清楚中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，夯實中國特色社會主義道路認同的歷史根基，幫助學生樹立正確的歷史觀和現實觀，增強學生抵制歷史虛無主義影響的理論定力和內在自覺。
要學史增信，講清楚自信與力量。百年黨史，同時是一部中華民族以志氣、骨氣和勇氣探索發(fā)展道路的歷史。中國共產黨誕生于民族危亡的崢嶸歲月，歷經磨難，矢志不渝，初心不改，帶領中國人民實現了站起來、富起來、強起來的飛躍，走上了中華民族偉大復興的歷史征程，充分彰顯了中國共產黨在風云變幻中的歷史定力，貫穿著愛國、愛黨與愛社會主義的統(tǒng)一。高校思政課要達到“學史增信”的教育效果，就要將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信貫穿始終，教育引導學生理解中國歷史選擇馬克思主義的必然性、選擇社會主義的必然性、選擇中國共產黨的必然性、選擇改革開放的必然性，在黨史學習中把握歷史大局、胸懷中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局、深刻認識世界百年未有之大變局，從“大歷史”的視角增強對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。
要學史崇德，講清楚精神與信仰。百年黨史，是一部中國共產黨紅色精神的傳承史，也是一部中國共產黨精神譜系的構建史。中國共產黨在革命與建設的淬煉中，鑄就了紅船精神、井岡山精神、長征精神、西柏坡精神、抗疫精神等。這些精神品質是思政課教學的精神寶庫。高校思政課要達到“學史崇德”的教育效果，就要揭示百年黨史背后的精神密碼，詮釋這些精神品質的當代價值，講出馬克思主義的堅定信仰，講出始終以人民為中心的基本立場，講出中國共產黨人的理想信念、道德品質和精神追求，讓學生體悟革命年代前赴后繼、出生入死的悲壯，建設年代篳路藍縷、艱苦奮斗的激情，改革年代勇立潮頭、先行先試的膽魄，以精神的重現和感情的重溫實現一次跨越時空的心靈重逢，以紅色精神滋養(yǎng)學生的理想信念，增強青年學生接力奮斗的責任感和使命感，激發(fā)青年學生越是艱險越向前的力量和勇氣。
要學史力行，講清楚實踐與方法。百年黨史，是中國共產黨將理論與實踐相結合、將改造世界與自我改造相結合的歷史。理論聯系實際是馬克思主義的基本認識路線，從實踐出發(fā)、從國情出發(fā)是中國共產黨百年奮斗的基本遵循，“實踐是檢驗真理的唯一標準”是中國共產黨百年奮斗的基本共識。中國共產黨人用矛盾分析的方法論、歷史分析的方法論、聯系與發(fā)展的方法論等馬克思主義方法論指導實踐，從而找到了中國革命與建設的正確道路，推動了中國特色社會主義理論的不斷發(fā)展，中國共產黨也是在革命和建設的實踐淬煉中成長為一個具有強大戰(zhàn)斗力和旺盛生命力的馬克思主義政黨。高校思政課要達到“學史力行”的教育效果，不僅要講清楚百年黨史背后的理論價值、精神價值，還要講清楚百年黨史背后的實踐價值，讓學生明白中國共產黨是在歷史行進中獲得成功、在不斷探索中獲得發(fā)展、在不懈奮斗中由弱變強。要充分利用思政課實踐課堂，將黨史學習教育實踐活動作為思政課教育的重要組成部分，從沉浸式的現場教學入手、從體驗式的紅色遺跡切入、從打動人的故事講起，拉近歷史與現實、理論與實踐的距離，在實踐中促使學生獲得拼搏進取的精神動力，做到知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義，成長為能擔重任的時代新人。要將黨史學習與黨史實踐結合起來，鼓勵學生通過志愿服務、社會勞動等方式開展實踐，將理論感悟轉化為行動動力，在服務人民的實踐中建功立業(yè)，實現人生價值。
（作者：楊宇辰，南昌工程學院馬克思主義學院教授，江西省高校十大優(yōu)秀思政課教師，江西省大中小學思政課一體化建設指導委員會專家組成員）
