摘 要: 馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的資源配置理論對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的社會資源整合的持續(xù)有效實現(xiàn)具有顯著的指導(dǎo)作用；西方經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于資源配置實踐和資源配置效率的理論研究成果非常豐富，在批判和借鑒的前提下，這些研究成果有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合的問題分析和過程實現(xiàn)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；指導(dǎo)服務(wù)；資源整合；理論邏輯
資源配置問題歷來是經(jīng)濟學(xué)中的重要研究領(lǐng)域，不管是馬克思主義經(jīng)濟學(xué)還是西方經(jīng)濟學(xué)，資源配置問題都是深化研究的切入點和支撐點。而在對創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟，創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型國家的形成和發(fā)展都提出了高要求的今天，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的社會資源整合重要地位日益凸顯。馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的資源配置理論對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的社會資源整合的持續(xù)有效實現(xiàn)具有顯著的指導(dǎo)作用；西方經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于資源配置實踐和資源配置效率的理論研究成果非常豐富，在批判和借鑒的前提下，這些研究成果有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合的問題分析和過程實現(xiàn)。
一、馬克思主義資源配置理論
馬克思主義資源配置理論以科學(xué)的歷史觀、世界觀和方法論為武器，以辯證唯物主義為基礎(chǔ)，在哲學(xué)的視界中揭示了社會化大生產(chǎn)中各種經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象的核心—資源配置的客觀規(guī)律。馬克思的《資本論》中提到資源的配置是跟當(dāng)時的生產(chǎn)方式密切相關(guān)的，資源的配置方式從按需要、習(xí)慣去配置到由市場主導(dǎo)配置，再到按計劃進行配置。其中，由市場主導(dǎo)配置是資本主義生產(chǎn)方式所決定的，這是馬克思著重研究的資源配置方式。[1]
（一）馬克思主義關(guān)于市場配置資源條件的論述
馬克思從三方面論述了市場配置資源的條件。其一，因為商品在市場中才能實現(xiàn)等價交換，只有商品流通起來了才能使商品價值有實現(xiàn)的可能，而價值的實現(xiàn)程度與市場的條件成正比關(guān)系，因此，市場是資源配置的基本條件。[2]這里的市場可以是有形的商品市場，也可以是無形的要素市場等等。其二，馬克思在關(guān)于平均利潤的論述中提及，經(jīng)濟的自由對利潤或者資源在不同生產(chǎn)部門的流動，實現(xiàn)利潤的平均和資源的合理配置至關(guān)重要。[3]其三，在資本主義市場條件下，產(chǎn)權(quán)是資源的外顯形式，資源的配置實質(zhì)上是產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)讓，包括了完全和部分的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)讓，這也是資本主義生產(chǎn)方式的客觀要求。
（二）馬克思主義關(guān)于市場配置資源機制的論述
價格、供求和競爭是市場機制的主要內(nèi)容，市場主導(dǎo)的資源配置必須要在價格、供求和競爭的相互作用下進行合理配置。價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，而這種無差別的人類勞動的量就是價值的量，是由社會必要勞動時間來決定的，亦即在現(xiàn)有的社會生產(chǎn)條件下，在社會平均熟練程度和勞動強度下制造價值所需的勞動時間。[4]理想狀態(tài)下，社會必要勞動時間在各個生產(chǎn)部門的分配應(yīng)該是符合客觀需要比例的，這樣資源的流動配置才能優(yōu)化和合理。但是現(xiàn)實情況下，社會必要勞動時間的外在表現(xiàn)是價格，而價格總是圍繞價值上下波動，市場就是通過價值規(guī)律，利用價格手段來實施資源的配置。與價格密切聯(lián)系在一起的是供求，社會的總供給和總需求總是難于達到平衡，而市場參與者通過價值規(guī)律的調(diào)節(jié)，通過供求關(guān)系的變化，自發(fā)地對資源進行合理的配置，總體趨勢上是為了達到供需平衡，但是總存在滯后性。競爭是市場的基本特性，馬克思認(rèn)為市場中的競爭由生產(chǎn)部門內(nèi)的競爭和生產(chǎn)部門間的競爭組成。生產(chǎn)部門內(nèi)的競爭由價值規(guī)律主控，競爭的結(jié)果是形成反映整個部門行業(yè)必要勞動時間的價值，價格無限真實地反映了價值的量；生產(chǎn)部門間的競爭促使資本在部門間合理流動，催生平均利潤，反映平均利潤的是生產(chǎn)價格，而實際價格總會以生產(chǎn)價格為中心進行變化。不管哪種形式的競爭，價值都在市場得到了實現(xiàn)，也促進了生產(chǎn)率的提高和生產(chǎn)方式的改善，更調(diào)節(jié)了資源的流動分配。但在資本主義下的市場，競爭的盲目性導(dǎo)致資源調(diào)節(jié)的效度降低，往往造成資源的浪費，在社會主義的宏觀調(diào)控下，計劃經(jīng)濟和市場有效融合，資源的配置更加合理有效。[5]
（三）馬克思主義關(guān)于市場配置虛擬資本的論述
銀行、信用、股票、債券等虛擬資本大大拓寬了資源特別是金融資源的配置渠道。銀行通過貨幣發(fā)放和資金放貸進行金融資源的配置。貨幣發(fā)放的手段主要從利息率、貼現(xiàn)率等方式對貨幣量進行控制，以此引導(dǎo)資源的配置；另外，銀行從經(jīng)濟中的平均利潤率確定具體的利率，從而對資金放貸的量和速度進行控制，實現(xiàn)資金放貸層面的資源配置。信用制度導(dǎo)致了資本的高度聚集，從另一個角度去看，資本的聚集又導(dǎo)致了信用的產(chǎn)生和發(fā)展。信用是需要償還的一種借貸行為，包括了商業(yè)信用和銀行信用。雖然兩種不同的信用類型所用于支付借貸的媒介不同，商業(yè)信用是商品，銀行信用是貨幣，但是信用的作用是明顯的，降低了資源的流通成本，加速了資源在各部門之間的流動，提高了社會再生產(chǎn)的速度和資源配置效率，同時在信用制度的支配下，資本出現(xiàn)了聚集，加速了股份制的出現(xiàn)。[6]股票、債券是承載著虛擬資本的有價證券，雖然并不受所代表的實物價值變化的影響，但是持有者可以定期取得收益，并且可以進行流通，進行交易。在這些有價證券的流通過程中，資本實現(xiàn)了重組和優(yōu)化配置。[7]
（四）馬克思主義關(guān)于資本有效配置的論述
在市場中，資本的有效配置是資源有效配置的重要形式和重要組成部分，這是簡單的社會再生產(chǎn)和社會擴大化生產(chǎn)中資本實現(xiàn)增值目的的要求，而資本的有效配置有賴于市場中生產(chǎn)要素的高效率配置。貨幣是資本的形式之一，在產(chǎn)業(yè)循環(huán)中，貨幣資本在完成循環(huán)的同時，貨幣量比預(yù)付資本的量要多，實現(xiàn)貨幣增值。從某種意義上講，貨幣資本的流向引導(dǎo)了其他資源的流向和參與流向的量，引導(dǎo)著資源的合理配置和效率，從效益低的產(chǎn)業(yè)流向了效益高的產(chǎn)業(yè)。
二、制度經(jīng)濟學(xué)的資源配置理論與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合的制度變遷解釋
制度是用于維系關(guān)系或支配行為的準(zhǔn)則。[8]制度的需求、供給、穩(wěn)定、變遷是制度經(jīng)濟學(xué)的四大基本內(nèi)容。制度的需求受人或組織的理性程度和資源的稀缺性影響，隨著兩者的變化而變化，其中人或組織是制度需求的主觀因素，也是制度產(chǎn)生、發(fā)展的主觀推動，制度需求的本質(zhì)是預(yù)期利益的實現(xiàn)。制度供給的提出實質(zhì)上是將制度看作為公共產(chǎn)品，制度是人或組織制定的，受其需求影響，制度是有限的、稀缺的、可變的、利益可實現(xiàn)的。制度的需求和供給的平衡是制度穩(wěn)定的內(nèi)在支持，這種平衡一旦被打破，制度的變遷就不可避免地發(fā)生了。這種平衡的打破也受制度制定者和實施者的相對價格和偏好變化影響。制度的變遷使行為規(guī)則發(fā)生了變化，制度在這個變化過程中被轉(zhuǎn)化、被替代、被交易，始終遵循最大化實現(xiàn)預(yù)期利益的原則。
（一）馬克思主義關(guān)于制度變遷的論析
馬克思從歷史唯物主義的高度對社會制度變遷的基本規(guī)律進行了深入研究，厘清了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑兩對矛盾的相互關(guān)系，強調(diào)了人民群眾是社會制度發(fā)展變遷的主導(dǎo)者。馬克思認(rèn)為，生產(chǎn)力決定著生產(chǎn)關(guān)系，這不以人的意志為轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，社會意識形態(tài)與某時期的社會生產(chǎn)關(guān)系密切聯(lián)系，生產(chǎn)方式?jīng)Q定著社會的物質(zhì)和精神生活。生產(chǎn)力的發(fā)展推動了生產(chǎn)關(guān)系的變革，本質(zhì)的內(nèi)在驅(qū)動力為生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，經(jīng)濟基礎(chǔ)的變化導(dǎo)致上層建筑的相應(yīng)變化。[9]在馬克思看來，社會制度的變革首先從經(jīng)濟制度的變革開始，其他政治制度、法律制度相應(yīng)變化，具有滯后性。經(jīng)濟制度的變革是生產(chǎn)關(guān)系變革的外顯，由生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系內(nèi)在矛盾相互作用來推動，這個過程由人民群眾主導(dǎo)作用。[10]
（二）制度經(jīng)濟學(xué)關(guān)于資源配置理論的回顧
對于制度變遷的認(rèn)識，西方經(jīng)濟學(xué)者經(jīng)歷了不同階段。凡勃倫是制度經(jīng)濟學(xué)早期的代表，他的觀點是，制度在技術(shù)進步發(fā)展的推動下漸進發(fā)展。[11]哈耶克則認(rèn)為，人的信息和知識是不全面的，這延后了制度變遷的發(fā)展，制度變遷就是在人的信息、知識跟變遷所需的信息、知識的對稱互動中逐步演進。新制度經(jīng)濟學(xué)的核心思想是制度的變遷由產(chǎn)權(quán)的變化進行推動，認(rèn)為私有產(chǎn)權(quán)的普及是制度變遷的發(fā)展方向。新制度經(jīng)濟學(xué)的代表D.C諾斯指出，制度變遷的動力是多元的，但是制度制定者的利益實現(xiàn)是最重要的驅(qū)動力，制度的變遷是漸進的。
（三）制度經(jīng)濟學(xué)關(guān)于制度變遷的資源配置分析
制度變遷的動因多樣。首先，隨著人們知識水平，認(rèn)識范圍以及外部環(huán)境的變化等等，制度所涵蓋的集合范圍得到了擴大，制度變遷隨之發(fā)生；第二，技術(shù)水平的提高是生產(chǎn)力發(fā)展的形式之一，生產(chǎn)力的發(fā)展促使生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變革，制度是生產(chǎn)關(guān)系的重要內(nèi)容，技術(shù)水平的提升，必然導(dǎo)致制度的變遷，包括制度安排效率的提高所產(chǎn)生的制度變遷；第三，群體偏好對制度變遷的影響也不容忽視，較為明顯的是傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)觀念的影響；第四，其他制度安排的變化催使制度出現(xiàn)變遷，這是由制度的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)所決定的，其中的個體制度相互影響，成為制度整體，某種或某幾種制度安排的變化必然導(dǎo)致相聯(lián)系的其他制度的變化?？梢?，制度的變遷可以是自發(fā)性的，也可以是強制性的，兩者交替進行，只是強制性的制度變遷多是由政府或者法律主導(dǎo)進行，制定、實施、交替成本相對較低。
（四）制度經(jīng)濟學(xué)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合的制度變遷解釋
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)伴隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興起、發(fā)展而逐步成型，我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步較晚，在計劃經(jīng)濟時代，創(chuàng)業(yè)幾乎是無跡可尋。可以說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的制度是在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟演進中實現(xiàn)變遷的。從自發(fā)性制度變遷的內(nèi)驅(qū)力量來看，制度變遷主體缺乏合作意識，即使部分或絕大部分主體在制度利益方面具有前瞻性，都難以整合資源和整合力量，將制度變遷落到實處。從強制性制度變遷的內(nèi)驅(qū)力量來看，這種強制性的內(nèi)驅(qū)力主要來自政府，法律的影響非常有限，但是政府的執(zhí)行力弱、執(zhí)行效率低、立法主動性不強等不利因素致使制度的變遷乏力，甚至出現(xiàn)制度的制定、執(zhí)行嚴(yán)重脫節(jié)和“反反復(fù)復(fù)”的現(xiàn)象。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合制度的建立、完善，乃至制度體系的形成任重而道遠，這跟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場、要素市場等市場體系結(jié)構(gòu)不完整、功能不完善密切相關(guān)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合的效率。深究其中根源，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合的市場主體所有權(quán)不清，政府過度干預(yù)，監(jiān)管不到位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社會資源整合的制度創(chuàng)新和機制構(gòu)建要從自由競爭市場的強化、產(chǎn)權(quán)明晰、市場結(jié)構(gòu)功能的完善以及監(jiān)管制度的優(yōu)化來著手。
三、資源配置效率相關(guān)理論與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場資源配置效率的檢驗
亞當(dāng)·斯密在《國富論》中指出，商品生產(chǎn)者為了本身的利益和情欲，在追求盡可能多的利益實現(xiàn)的同時，不自覺地受“看不見的手”的影響，非主觀地朝有效促進社會整體效益的方向努力著。[12]在競爭的市場中，亦即其所提及的“自然秩序”下，“看不見的手”作用的發(fā)揮是自然的，各種生產(chǎn)要素得到了優(yōu)化配置。
（一）帕雷托最優(yōu)化
意大利經(jīng)濟學(xué)家帕雷托立足完全競爭的市場條件，研究了市場資源有效配置的效率問題，并將所有單個市場整合起來，以全局性眼光來進行均衡分析，提出了著名的“帕雷托最優(yōu)化”。這種資源的優(yōu)化是理想狀態(tài)，是效率高至極致的標(biāo)準(zhǔn)，達到了社會福利的最大化。“帕雷托最優(yōu)化”認(rèn)為，當(dāng)社會的變化使至少一個人的境況變好或變壞而絲毫不影響其他人的境況時，同時，以下這樣的情況不可能存在時，亦即當(dāng)社會的變化使一些人的境況變好而又不使另外一些人境況變壞,在這兩個條件都滿足時，資源的配置不再會自發(fā)發(fā)生，資源的優(yōu)化配置達到了社會福利的最大化。
按照“帕雷托最優(yōu)化”，充分競爭的市場條件是資源最優(yōu)化配置的前提。在這樣的前提下，市場中的商品生產(chǎn)者、消費者、生產(chǎn)要素所有者按照各自的最大化需要進行資源配置，商品、生產(chǎn)要素的價格等同于其邊際價值，其中的競爭是充分自由的。
（二）有效市場假設(shè)理論
有效市場假設(shè)理論是針對證券市場的資源有效配置提出的，它為檢驗證券市場的資源配置效率提供了有效的方法。按照Fama在1970年提出的三個有效市場假設(shè)，有效市場假設(shè)理論包括：在弱式有效假設(shè)的市場中，以往價格的信息集就是現(xiàn)行價格，在這樣的市場中，通過以往價格推導(dǎo)未來的價格，這種方式是無效的，相應(yīng)的資源配置也是盲目無效的；在半強式有效假設(shè)的市場中,以往價格信息和共享信息構(gòu)成了現(xiàn)行價格，價格的來源范圍擴大了，而且所有信息都是公開化的，此類市場的存在是由于證券分析技術(shù)；在強式有效假設(shè)的市場中，市場子集獨享的信息和所有共享的信息構(gòu)成了現(xiàn)行價格，價格一覽無遺地充分反映了所有信息，包括暗藏的信息，這種情況下，所有人都不能通過獨享信息獲取超額利潤。[13]
（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場資源配置效率的檢驗
雖然有效市場假設(shè)理論指導(dǎo)的資源配置對象是證券市場，但是其對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場資源配置效率的檢驗依然具有較強的指導(dǎo)意義。
當(dāng)資產(chǎn)的公平定價在充分市場化和充分競爭的條件下實現(xiàn)時，當(dāng)價格真實反映資產(chǎn)內(nèi)在價值時，當(dāng)資產(chǎn)內(nèi)在價值充分反映外在信息時，市場就能發(fā)揮資源配置的最大作用，引導(dǎo)資源合理配置。市場假設(shè)理論能隨時監(jiān)控市場資源配置的實際情況，預(yù)測其配置走向，檢驗市場資源配置的效率，糾正錯誤配置。
市場與政府共存于市場的資源配置中，是否應(yīng)該淡化政府的干預(yù)一直都是經(jīng)濟管理學(xué)中的熱門話題。毋容置疑，政府的宏觀調(diào)控作用對于市場的正常運行起到了至關(guān)重要的作用，政府行為的有效性要通過市場的反應(yīng)進行量度。因此在較強式的市場中，政府行為和市場是相互促進的，市場的反應(yīng)有利于政府行為的反思和糾正。
有效市場假設(shè)理論為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場的繼續(xù)完善發(fā)展提供了目標(biāo)藍本，以便于現(xiàn)在的市場對照現(xiàn)狀進行反思，有針對性地進行改造完善。
（作者為廣東石油化工學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀博士）
【注：本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“廣東應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育滲透融合的實踐研究—基于對廣東應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育滲透融合現(xiàn)狀的調(diào)查分析”（課題批準(zhǔn)號：2018GXJK116）的階段成果。】
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