習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。打造思政“金課”，要在講好道理中實現(xiàn)立德樹人。思政課通過講道理來培根固本、鑄魂育人，就要把道理講出理論深度、政治高度、情感溫度和實踐效度，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。
道理要有深度，在立足馬克思主義的立場觀點方法上講道理。理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。只有講出有深度的思政課才能彰顯其理論魅力。馬克思主義理論作為科學(xué)的、人民的、革命的、實踐的和發(fā)展的理論，能夠為學(xué)生指引正確的人生方向。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”要做到把道理講深、講透、講活，一方面，要善用馬克思主義理論知識。把馬克思主義的基本概念、基本范疇、基本觀點、基本原理講清楚、講明白，深入鉆研馬克思主義基本原理，深刻闡釋黨的理論創(chuàng)新成果，以馬克思主義的立場、觀點和方法引導(dǎo)學(xué)生、塑造學(xué)生，全面提升學(xué)生看問題、想問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)懂弄通做實馬克思主義，不斷提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和思維能力，引領(lǐng)他們成為堅定的馬克思主義者。另一方面，要積極打造入腦、入心的馬克思主義理論課程。思政課要通過對馬克思主義理論徹底的學(xué)理分析，用科學(xué)的思想理論說服學(xué)生，讓正確的思想充實大學(xué)生頭腦，增強大學(xué)生明辨是非的能力，堅決抵制各種錯誤觀點和腐朽思想。同時還要注重運用生動的故事和典型的案例講道理，借助一個個鮮活的故事和案例，讓黨的科學(xué)理論走心、入心，深刻體悟馬克思主義的真理特性和實踐偉力，讓馬克思主義理論扎根中國大地，實現(xiàn)對學(xué)生的知識性和價值性引領(lǐng)，全面挖掘思政課程的理論深度。
道理要有高度，在把握黨領(lǐng)導(dǎo)人民接續(xù)奮斗的成就和經(jīng)驗中講道理。思政課擔(dān)負著“為黨育人、為國育才”的使命，講出政治高度是思政課的使命和要求。要做到把道理講出高度，一是要求思政課要始終保持高度的政治站位。要全面把握黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的“四個偉大成就”，積極引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，明晰自身肩負的職責(zé)使命和未來奮斗方向，牢記“只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。二是要通過講好黨史深化大學(xué)生歷史認知，教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)黨的百年奮斗史，從黨史學(xué)習(xí)中深刻體悟黨的苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲，全面了解歷經(jīng)艱難困苦、千錘百煉而愈加堅強的中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成從救亡圖存到國家富強、民族復(fù)興的發(fā)展史實，讓學(xué)生從黨的艱辛歷程、偉大成就、歷史經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)中，深刻感悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的內(nèi)在道理。三是要全面引導(dǎo)學(xué)生從黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗中汲取前進的智慧和力量，不斷強化歷史自覺、堅定歷史自信，讓學(xué)生在總結(jié)歷史經(jīng)驗中充分認識到?jīng)]有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，更沒有現(xiàn)在的幸福生活和未來的美好前程，從而以偉大歷史主動精神自覺擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時，有高度的思政課還要有效結(jié)合黨在新時代繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，堅定學(xué)生對馬克思主義的忠誠信仰、對中國特色社會主義的堅定信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的現(xiàn)實信心。
道理要有溫度，在賡續(xù)紅色基因、傳承紅色血脈的過程中講道理。只有觸動心靈的思政課才是好課，思政課教師情懷要深，心里要始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課。“欲人勿疑，必先自信”，要解決好學(xué)生的理想信念問題，必須要讓有信仰的人講信仰，正如習(xí)近平總書記所說，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。”紅色資源作為堅定學(xué)生理想信念、加強黨性修養(yǎng)的生動教材，對于陶冶學(xué)生情操具有重要價值。一方面，要求思政課教師要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色，引導(dǎo)學(xué)生深刻認識紅色文化作為貫穿黨史的歷史記憶，內(nèi)在的構(gòu)成了思政課的鮮活素材和教育資源，不斷感受紅色文化浸潤學(xué)生心靈的溫度。另一方面，要求思政課教師要始終心懷仁愛之心和高尚德行，以人格魅力呵護學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，盡量避免采取生硬的灌輸方式宣傳紅色歷史、運用紅色資源。應(yīng)充分利用紅色文化資源的育人效力，曉之以理、動之以情地講述紅色故事、傳唱紅色歌曲，用有親和力的語言和方式對學(xué)生進行紅色文化教育。此外，還要注重講透紅色故事的大背景、大道理，講出真體會、真感情，以情感人、以文化人，同時讓有溫度的道理輔之以青年化闡釋，切實貼近學(xué)生的實際需要，引領(lǐng)學(xué)生感悟和學(xué)習(xí)紅色人物的崇高精神，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的紅色情懷，提升思政課的溫度。
道理要有效度，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的偉大實踐中講道理。個性突出、思維活躍、想法多樣的青年大學(xué)生處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，思政課要善用學(xué)生喜聞樂見的方式方法講道理才有實效。一方面，要結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點有針對性地講道理，努力讓思政課活起來，提高鑄魂育人的效果。思政課教學(xué)要遵循思想政治教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用靈活多樣、豐富多彩的方式潛移默化地進入學(xué)生的心靈，通過結(jié)合新時代思政課建設(shè)要求，開展微課、慕課、云課堂、VR情景課堂以及全媒體教學(xué)等多種教學(xué)途徑，不斷創(chuàng)新思政課教學(xué)模式、改進思政課教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變思政課互動范式，讓思政課所蘊含的科學(xué)知識、專業(yè)理論等深入人心，讓學(xué)生在內(nèi)涵式發(fā)展的思政課程中啟智明心。另一方面，要在實踐中提高效度，完善思政課實踐教學(xué)社會協(xié)同機制。習(xí)近平總書記指出，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。”讓學(xué)生在實踐中深刻體悟思政課所傳達的思想觀念和道德規(guī)范，把思政課帶到田間地頭、工廠企業(yè)、社會服務(wù)、公益支教等各種實踐活動中去，達到知行合一的效果。整合實踐資源，充分利用校園文化資源、學(xué)生社團、校內(nèi)外實踐基地、網(wǎng)絡(luò)實踐平臺與地方色文化資源等，打通書內(nèi)書外、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外，合力打造思政實踐課程，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，大道理與小道理相融合，著力打造卓有成效的“大思政課”育人平臺，引導(dǎo)學(xué)生自覺將個人理想融入時代發(fā)展的洪流之中，自覺投身于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的偉大實踐。
（作者：孫少帥 陜西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，董博 石河子大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
