習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。要把堅(jiān)持馬克思主義同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。中華民族有著五千多年的文明歷史，對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們要辯證“揚(yáng)棄”，傳承精華，摒棄糟粕，在現(xiàn)實(shí)生活中，充分利用各種文化資源，讓傳統(tǒng)文化中的精華真正活起來(lái)、用起來(lái)，得以創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，真正賦能教育，賦能思政課堂，讓每一堂大思政課都鮮活起來(lái)，助力新時(shí)代的人才培養(yǎng)。
利用在地文化資源，讓課堂動(dòng)起來(lái)。和以往的思政課相比，大思政課與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合更加緊密，對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行拓展，授課的場(chǎng)所、內(nèi)容、主體，均有所不同。學(xué)校要利用好傳統(tǒng)課堂、社會(huì)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂，積極和政府、企業(yè)等社會(huì)力量對(duì)接合作，盤(pán)活在地文化資源，努力發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，將其和大思政課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓課堂更豐富、更生動(dòng)、更有趣。集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)以實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，走進(jìn)千年古鎮(zhèn)——福建省南平市五夫鎮(zhèn)，與當(dāng)?shù)卣e極聯(lián)系，通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)直播的方式，把大思政課開(kāi)在朱子故居——紫陽(yáng)樓，充分利用在地文化——朱子文化中的精華部分，賦能教育，讓大思政課真正豐富起來(lái)、生動(dòng)起來(lái)、有趣起來(lái)。
發(fā)現(xiàn)文物背后的歷史，讓文物活起來(lái)。每一件文物，在歲月的長(zhǎng)河中，都有著獨(dú)特的記憶，都有其背后的故事。走進(jìn)博物館、展覽館、文物館等文化場(chǎng)所，盤(pán)活這些天然的教育資源，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生走近文物、了解文物、對(duì)話(huà)文物，讓它們?cè)谛碌臅r(shí)代，煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。發(fā)現(xiàn)文物背后的歷史，有許多途徑，或老師直接講授，或?qū)W生間接查閱，但是不管采用何種方式，始終要堅(jiān)持一個(gè)前提，即充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)沉浸體驗(yàn)，讓發(fā)現(xiàn)的過(guò)程成為一個(gè)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程。當(dāng)集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)紫陽(yáng)樓時(shí)，學(xué)生對(duì)于牌匾上的“不遠(yuǎn)復(fù)”三個(gè)字并不了解，彼此相互討論交流，有的還上網(wǎng)查詢(xún)，通過(guò)向講解員請(qǐng)教，他們才真正了解到這件文物背后諸多的故事，才感受到這三個(gè)字所蘊(yùn)含的家國(guó)情懷。離開(kāi)之后，他們還和家人、朋友、老師，講述著“不遠(yuǎn)復(fù)”背后的故事，將其作為書(shū)法作品的素材，開(kāi)發(fā)新的文創(chuàng)產(chǎn)品。
傳播中國(guó)特色的故事，讓學(xué)生講起來(lái)。思政課致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才，既要有價(jià)值性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，同樣也應(yīng)有知識(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)記住，真正讓知識(shí)進(jìn)腦入心。如何有效檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？大思政課堂，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生講起來(lái)，為同學(xué)、老師、家長(zhǎng)講述文物背后的故事，真正把學(xué)習(xí)到的知識(shí)、道理，學(xué)透講透。在7月1日的線(xiàn)上直播大思政課上，集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谧详?yáng)樓內(nèi)，接力講述著文物背后的故事，還做起了當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品的推薦大使，助力當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村振興。他們講得認(rèn)真、講得生動(dòng)，收獲眾多掌聲，真正做到把所學(xué)的知識(shí)、道理內(nèi)化于心，外化于形。
形成家校共育的合力，讓家長(zhǎng)聽(tīng)起來(lái)。《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》強(qiáng)調(diào)，要“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”。提升大思政課堂的效果，需要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)等協(xié)同育人的作用，多方發(fā)力。讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，看到學(xué)校在教育上的用心，同時(shí)也見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的有效溝通，真正做到家校共育，同頻共振。集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在千年古鎮(zhèn)開(kāi)講大思政課，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)線(xiàn)上參與，同步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，加深家校聯(lián)系，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，看到孩子的精彩表現(xiàn)，學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)這種教育形式表示認(rèn)可，在家校協(xié)同育人方面發(fā)揮出積極作用。
激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一池春水，讓每一堂思政大課都更加鮮活。不同地區(qū)各有其獨(dú)特的在地文化，要充分發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，把堅(jiān)持馬克思主義和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多主體參與，多渠道發(fā)力，盤(pán)活文化場(chǎng)館等文化資源，真正實(shí)現(xiàn)文化賦能教育，讓大思政課活起來(lái)，讓文物活起來(lái)，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)沉浸體驗(yàn)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極分享、創(chuàng)新傳承，把所學(xué)的知識(shí)和道理，內(nèi)化于心，外化于形。（作者：集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院 王云）
