習近平總書記指出：“年輕干部要勝任領導工作，需要掌握的本領是很多的。最根本的本領是理論素養(yǎng)。”對年輕干部來講，提高理論素養(yǎng)首先要解決的問題是，弄清楚究竟什么是理論素養(yǎng)，有哪些豐富內(nèi)涵和特征。只有這樣，才能有針對性的提高。
理論素養(yǎng)有狹義和廣義之分
對于廣大領導干部而言，狹義的理論素養(yǎng)，指的主要是馬克思主義理論素養(yǎng)，即運用馬克思主義基本原理來認識問題、分析問題、解決問題的能力，堅持用馬克思主義立場觀點方法觀察時代、解讀時代、引領時代的自覺。學習馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課，馬克思主義理論素養(yǎng)是領導干部的必備素質(zhì)，掌握馬克思主義立場觀點方法是做好工作的看家本領，是指導我們認識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器。正如列寧所說，沒有革命的理論，就沒有革命的行動。只有以先進理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用。盡管時代在變化、社會在發(fā)展，但馬克思主義的基本原理整個說來仍然是完全正確的，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時代。馬克思主義依然占據(jù)著真理和道義的制高點。廣義的理論素養(yǎng)，則是指包括文史哲、政經(jīng)法、數(shù)理化、天地生等一切自然和人文社會科學在內(nèi)的，在理論認知、理論思維、理論創(chuàng)新等方面的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)。習近平總書記指出，各級領導干部特別是主要負責同志，既要有比較豐富的自然科學知識，又要有比較豐富的社會科學知識，以不斷提高決策和領導水平。當前，百年變局加速演進，我們處在一個復雜現(xiàn)代性的世界之中。這種現(xiàn)實處境決定了我們要想從容應對諸種風險并從中勝利突圍，就必須以一種跨學科的總體性視野廣泛地汲取人類思想文化成果。唯有實現(xiàn)哲學與自然和人文社會科學的聯(lián)盟，才能切實解決實踐中遭遇的諸多復雜性問題。
需要指出的是，理論素養(yǎng)絕不僅僅是個認識問題，而且關(guān)乎政治上、理想信念上是否堅定，關(guān)乎治國理政的實踐能否成功。習近平總書記指出，理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的堅定源于理論上的清醒。只有理論上清醒才能有政治上清醒，只有理論上堅定才能有理想信念上堅定。對于廣大領導干部而言，掌握馬克思主義理論的深度，涉獵自然和人文社會科學的跨度，不僅決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度，而且制約著改革發(fā)展的質(zhì)量，關(guān)系著治國理政的成效，影響著民族復興的進程。唯有不斷提高理論素養(yǎng)，才能使自己跟上時代前進步伐和事業(yè)發(fā)展需要，以歷史主動精神奮進新征程、建功新時代。
理論素養(yǎng)具有習得性、超越性和創(chuàng)新性特征
所謂理論素養(yǎng)，指的是建立在掌握理論知識、汲取理論智慧的基礎上，通過運用理論思維、展開理論分析，從而在解決實踐問題的過程中進行理論創(chuàng)造、推進理論創(chuàng)新的諸種素質(zhì)和修養(yǎng)。它以掌握理論知識、汲取理論智慧為前提，這就意味著理論素養(yǎng)不是生來就有的，不是天賦的，也不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是經(jīng)過后天的學習和實踐獲得的，具有習得性。這一特征為廣大領導干部不斷加強理論武裝、努力克服本領恐慌提供了可能性空間，從而打破了所謂少數(shù)精英的理論優(yōu)越感。它以運用理論思維、展開理論分析為核心，這就表明具有理論素養(yǎng)的人不會拘泥于經(jīng)驗事實表層，而能運用分析與綜合、演繹與歸納等方法，從有限中把握無限、從相對中認識絕對、從特殊中認識一般、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，由此凸顯了理論素養(yǎng)的超越性。這一特征是廣大領導干部透視復雜社會問題、掌握歷史發(fā)展規(guī)律的“普照光”，從而超越了“所見即所是”的樸素經(jīng)驗主義論調(diào)。它以進行理論創(chuàng)造、推進理論創(chuàng)新為追求，這就是說，理論的生命力不在于自我固化，而在于發(fā)展創(chuàng)新，真正具有深厚理論素養(yǎng)的人不會停留于既有的水平、層次，而是始終追求卓越、力求自我超越、不斷自我革命，由此彰顯其創(chuàng)新性。這一特征為廣大領導干部提高理論素養(yǎng)指明了努力方向，只要我們勇于結(jié)合新的實踐不斷推進理論創(chuàng)新、善于用新的理論指導新的實踐，就一定能夠使各項工作朝著正確方向推進。
理論素養(yǎng)絕不是頭腦中的思辨和玄想，而是始終與現(xiàn)實問題息息相關(guān)。正是在這一意義上，理論素養(yǎng)直接表現(xiàn)為，以理論洞察力來把握問題，以理論想象力來謀劃問題，以理論創(chuàng)造力來解決問題。馬克思說過，問題就是時代的口號。任何時代都面臨著各種各樣的問題，只有具備深厚理論素養(yǎng)的人，才能不被表面現(xiàn)象和細枝末節(jié)所迷惑，才能夠于雜多紛呈的問題和矛盾的亂象中洞察到時代的根本性問題。把握了根本問題之后，接下來就要去分析問題，要追溯問題的成因、歸納問題的表現(xiàn)、尋找問題的對策，這就需要理論的想象力。在謀劃問題時，理論的想象力至關(guān)重要，它不僅能激活已有的經(jīng)驗積累和知識基礎，而且能在頭腦中進行重組，進而建構(gòu)一套全新的思維框架。最后，在解決問題的過程中進行理論創(chuàng)新，現(xiàn)實問題的解決恰恰是理論創(chuàng)造力的彰顯。因此，提高理論素養(yǎng)的過程就是認識問題、分析問題、解決問題的過程。
理論素養(yǎng)從哪里來
真正的理論素養(yǎng)從哪里來，至少有這么幾個途徑。
第一，學習哲學，從書本中汲取智慧和營養(yǎng)。“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”恩格斯說，理論素養(yǎng)“這種才能需要發(fā)展和培養(yǎng)，而為了進行這種培養(yǎng)，除了學習以往的哲學，直到現(xiàn)在還沒有別的辦法”。學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理，既要閱讀馬克思、恩格斯、列寧的經(jīng)典著作，掌握貫穿其中的辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和科學方法，也要學習毛澤東、鄧小平，尤其是習近平總書記的重要著作，自覺用新時代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題，使各項工作朝著正確方向、按照客觀規(guī)律推進。
第二，投身實踐，在實踐中學真知、悟真諦。領導干部理論素養(yǎng)的提高，既不可能單純在書齋、學院中完成，也無法自外于當下鮮活的實踐。這就要求堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，將理論素養(yǎng)的提升與實際工作的鍛煉結(jié)合起來，用現(xiàn)實激活理論，用理論照亮現(xiàn)實，既要將書本中學來的理論運用于指導實踐，又要在實踐中檢驗和發(fā)展理論，堅持學以致用、用以促學、學用相長，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。習近平總書記強調(diào)，實踐出真知，實踐長真才。在實踐中加強磨練、增長本領，是領導干部提高理論素養(yǎng)的必由之路。唯有通過實踐，才能將深厚的理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為高超的領導藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，從而在新時代新征程上行穩(wěn)致遠。
第三，敢于斗爭，在理論斗爭中守正創(chuàng)新。領導干部的理論素養(yǎng)，不會隨著年齡的增長和職務的升遷而自然提高，而是需要在斗爭中不斷砥礪、經(jīng)受考驗。當前，面對意識形態(tài)領域的諸多風險和挑戰(zhàn)，敢不敢進行理論斗爭，既是對領導干部理論素養(yǎng)的檢驗，也是提高理論素養(yǎng)的重要途徑。理論斗爭是新時代偉大斗爭的題中應有之義，我們要從學理高度對新自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮展開批判，在理論斗爭中澄清歪曲、回應質(zhì)疑、應對挑戰(zhàn)，在理論斗爭中堅持真理、修正錯誤、守正創(chuàng)新，從而以理論素養(yǎng)的不斷提升賦能民族復興的偉大實踐。
