【摘要】推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，對于在新的趕考之路上考出好成績意義重大。在高等學校深入開展黨史學習教育，總結和借鑒歷史經(jīng)驗，持續(xù)穩(wěn)定地推動高等教育發(fā)展辦人民滿意的教育，在實踐中增強師生獲得感。要在學黨史中提高師生理論素養(yǎng)，在悟思想中堅定師生理想信念，在辦實事中化解師生急難愁盼，在開新局中促進師生事業(yè)發(fā)展。
【關鍵詞】黨史學習教育 高校 獲得感
【中圖分類號】D261.1 【文獻標識碼】A
習近平總書記多次強調要“開展黨史學習教育”“鞏固拓展黨史學習教育成果”。在高等學校貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，深入開展黨史學習教育，總結和借鑒歷史經(jīng)驗，持續(xù)穩(wěn)定地推動高等教育發(fā)展辦人民滿意的教育，在實踐中增強師生獲得感。
學黨史提高師生理論素養(yǎng)
欲知大道，必先為史。黨的百年歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，是一部不斷進行理論創(chuàng)新創(chuàng)造的歷史，也是一部中國共產(chǎn)黨在理論上不斷自覺自信自強的歷史。在高校開展黨史學習教育，有利于提升師生的理論素養(yǎng)，進而增強師生獲得感。
在學黨史中強化師生理論自覺。中國共產(chǎn)黨對馬克思主義理論指導和理論建設的高度重視，體現(xiàn)著高度的理論自覺。在高校開展黨史學習教育，通過理論學習、專題研討、實地研學等多種方式提升師生思想水平、政治覺悟，就是要教育廣大師生深刻理解黨為何而生、紅色政權從哪來、新中國如何建立、中國特色社會主義怎樣發(fā)展，從而深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、對社會主義發(fā)展規(guī)律的認識；就是要引導師生不斷從黨的光輝歷史中汲取智慧和力量，用馬克思主義觀察、解讀并引領時代。
在學黨史中堅定師生理論自信。黨的百年奮斗歷程證明，只有保持理論清醒，堅持理論自信，才能在政治上保持堅定、行動上高度自覺。在高校開展黨史學習教育，學習黨的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設史，就是要教育廣大師生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、社會主義為什么“好”；就是要讓廣大師生更加自信地在總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律中增強開拓前進的信心和勇氣。
在學黨史中加強師生理論武裝。黨的百年歷史告訴我們，理論武裝是中國共產(chǎn)黨“能”的重要密碼鑰匙，在中國革命、建設和改革的百年奮斗歷程中，馬克思主義科學理論發(fā)揮了重要指導作用，中國共產(chǎn)黨根據(jù)中國實際和實踐發(fā)展不斷推進理論創(chuàng)新，實現(xiàn)了黨的指導思想的與時俱進。在高校開展黨史學習教育，要從內(nèi)容、形式、方法、載體等多方面進行創(chuàng)新，把經(jīng)常性學習與集中教育相結合，把個人自學與集中教學相結合，把黨史學習與紀念活動開展相結合，把黨史學習、研究與思想政治課教學相結合，推進黨史學習教育系統(tǒng)化與制度化，進而強化師生理論武裝。
悟思想堅定師生理想信念
理想信念是共產(chǎn)黨人的“精神之鈣”。黨的百年歷史，就是一部中國共產(chǎn)黨堅定并踐行理想信念而奮斗不息的信仰史。在高校開展黨史學習教育，使師生在悟思想中尋找理論滋養(yǎng)、精神支柱，強化對師生的思想引領，提升師生思想上的獲得感。
在感悟黨的歷史發(fā)展規(guī)律中增強“四個意識”。當前，我國發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)，危機與機遇并存，這就要求樹立大歷史觀和正確黨史觀，從歷史唯物主義和辯證唯物主義出發(fā)，實事求是、與時俱進開展黨史學習教育，通過抓好編輯出版高質量黨史教材和有關讀物、黨史教育進教材進課堂、黨史宣傳教育人才隊伍培養(yǎng)，解決好學什么、怎么學、跟誰學三個關鍵問題，引導廣大師生深刻領會黨的歷史發(fā)展規(guī)律，在歷史規(guī)律的指引下順勢而為、改造世界，掌握歷史主動、工作主動。在高校開展黨史學習教育，就是要教育廣大師生在領會黨的歷史規(guī)律中增強政治意識、核心意識、大局意識、看齊意識，維護中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領導；就是要引導廣大師生牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，在為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同中升華人生境界、彰顯人生價值。
在體悟黨的光輝歷程中堅定“四個自信”。學習黨史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義，把黨和國家的各項事業(yè)推向前進的必修課。中國共產(chǎn)黨的百年歷史，是矢志踐行初心使命的奮斗史，是篳路藍縷奠基立業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的發(fā)展史。在高校開展黨史學習教育，就是要從歷史事件、歷史人物的學習中塑造民族精神，激勵師生繼續(xù)前進的信心和勇氣，讓紅色基因融入師生血脈，讓紅色精神激發(fā)師生力量；就是要引導廣大師生在體悟黨的光輝歷程中，牢牢把握黨史發(fā)展的主題主線、主流本質，進而堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進一步增強堅持黨的全面領導和走中國特色社會主義發(fā)展道路的政治認同和政治定力。
在領悟偉大建黨精神中引導師生做到“兩個維護”。黨的百年奮斗史告訴我們，維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，是黨領導人民取得革命、建設、改革巨大成就的重要經(jīng)驗，是一個成熟的馬克思主義政黨的重要建黨原則。在高校開展黨史學習教育，就是要教育引導廣大師生學習、感悟、傳承和弘揚偉大建黨精神，從中汲取源源不斷的奮斗力量，鼓起奮進新時代的精氣神，用歷史映照現(xiàn)實、遠觀未來，堅定地邁向第二個百年奮斗目標；就是要增進廣大師生對黨的領導的政治認同、思想認同、情感認同，引導師生厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，提升他們情感上的獲得感，引領他們將紅色黨史和文化基因內(nèi)化于心、外化于行，堅決做到“兩個維護”。
辦實事化解師生急難愁盼
學黨史崇尚力行、貴在力行，重要的是結合實際，學以致用。黨的百年歷史，就是一部踐行以人民為中心的發(fā)展思想，堅持人民至上的百年奮斗史。在高校開展黨史學習教育，貴在對師生急難愁盼的切實落實，讓師生有更多實實在在的獲得感。
堅持立德樹人培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。時代新人培養(yǎng)是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的迫切要求和主體力量，是新時代高校重要的歷史使命。在高校開展黨史學習教育，一是各高校要做好頂層設計、統(tǒng)籌規(guī)劃，有計劃分步驟地實施，推進廣大師生系統(tǒng)把握黨史學習教育總體要求，將黨史學習教育貫穿學校人才培養(yǎng)全過程，要讓黨史學習教育充分融入學校立德樹人和鑄魂育人環(huán)節(jié)，推動新時代高校思政課守正創(chuàng)新，落實好立德樹人根本任務，守好大學生意識形態(tài)主陣地。二是要教育引導青年學生知史愛黨、知史愛國，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現(xiàn)中國夢的奮進追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，用實干苦干實現(xiàn)全面發(fā)展，不負時代召喚。
關注民生福祉提高師生幸福指數(shù)。黨史學習教育的落腳點就在于有沒有提高為師生辦實事、謀福祉的本領，有沒有提高辦學治校、破解師生急難愁盼問題的水平。要把師生學習工作生活質量提高和學校教育改革發(fā)展納入黨史學習教育的重要內(nèi)容。一是堅持問題導向，從突出的問題入手、抓住當前最現(xiàn)實的利益訴求，解決涉及師生切身利益的急難愁盼問題。二是堅持效果導向，把黨史學習同經(jīng)驗總結、關照現(xiàn)實、推動工作結合起來，轉化成為師生辦實事、謀福祉的動力。三是堅持實事求是，走群眾路線，落實“一線規(guī)則”，重視調查研究，發(fā)揚釘釘子精神，集中力量做好基礎性民生工作，啃下最難啃的硬骨頭，形成辦實事、解難事的體制機制。
優(yōu)化校園政治生態(tài)涵養(yǎng)師生“三德”。習近平總書記曾指出，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。高校要完善學校治理體系，通過嚴格系統(tǒng)、規(guī)范有力的制度規(guī)范建設，打造優(yōu)良校風、教風、學風，營造良好校園生態(tài)。高校廣大師生，尤其是黨員干部要從黨史故事、黨史文獻、黨史人物中汲取智慧和力量，加強黨性修養(yǎng)，提升品德素養(yǎng)，一要有對黨忠誠的大德，中國共產(chǎn)黨取得舉世矚目的偉大成就，一個重要的人才條件就是有著一代又一代對黨忠誠的共產(chǎn)黨員，要引導師生傳承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，加強道德修養(yǎng)，升華思想境界。二要有誠信友愛、造福人民的公德，全心全意為人民服務，把實現(xiàn)對美好生活的向往作為奮斗目標。三要有嚴以律己、寬以待人的私德，從嚴約束師生的操守和行為，強化道德約束，不斷錘煉黨性。
開新局促進師生事業(yè)發(fā)展
回顧歷史是為了面向未來。學習黨的歷史，就是要胸懷“兩個大局”，總結和借鑒歷史經(jīng)驗，提升解決現(xiàn)實問題的能力和水平，將黨和國家事業(yè)不斷推向前進。
在扎根中國大地辦教育中提升師生事業(yè)發(fā)展自信。習近平總書記提出“扎根中國大地辦大學”。中國的高校不僅要立足中國，解決中國問題，更要植根中華文明，具有中國特色。一方面，堅定師生對實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。通過黨史學習教育，要讓師生明白民族復興終將會實現(xiàn)、必須要實現(xiàn)、何以能實現(xiàn)，引導師生精準把握黨和人民事業(yè)所處的歷史方位，腳踏實地扎根中國大地，增強實現(xiàn)偉大歷史目標的信心和勇氣。另一方面，激發(fā)師生參與教育強國的建設熱情。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，不可能一蹴而就，也不會一勞永逸。通過黨史學習教育，讓師生認識到全面建設社會主義現(xiàn)代化是實現(xiàn)民族復興的必由之路，教育強國是社會主義現(xiàn)代化建設的基礎和先導，教育事業(yè)的有序推進和高質量發(fā)展需要大家的共同參與。
在加快“雙一流”建設中擴大師生事業(yè)發(fā)展空間。2022年1月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》。當前，高等教育正處于大有可為的歷史發(fā)展機遇期，要在實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化、助推教育強國的時代進程中堅守初心、勇?lián)姑Ｒ环矫?，通過黨史學習教育理性分析高等教育學校教育改革發(fā)展的基本狀況，從實際出發(fā)科學研判新時代我國高等教育面臨的熱點、難點、重點問題，明確方向、突出重點，不斷推進教育綜合改革，構建協(xié)調科學發(fā)展的教育體系。另一方面，要通過黨史學習教育提高學校黨委治校能力和辦學水平，堅持以人民為中心，健全學校管理體制，完善學校治理體系，促進學校教育改革，實現(xiàn)學校高質量和高品質的發(fā)展，讓廣大師生在發(fā)展中享受更多紅利，增強獲得感。
在融入國家戰(zhàn)略中拓展師生事業(yè)發(fā)展平臺。“十四五”規(guī)劃明確提出建設高質量教育體系，到2035年建成教育強國。各高校及廣大師生要胸懷“兩個大局”，抓住大有可為的戰(zhàn)略機遇期，結合自身學科專業(yè)、使命任務實現(xiàn)黨史學習教育有效融入黨和國家事業(yè)發(fā)展。一要堅持黨的全面領導，將黨中央決策部署貫徹落實到教育強國事業(yè)發(fā)展的全過程各方面，加快推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制的改革步伐，使黨史學習教育在凝聚師生共識、激發(fā)教育強國偉力方面的作用與優(yōu)勢得以充分展現(xiàn)；二要堅持服務國家戰(zhàn)略需求，瞄準科技前沿和關鍵領域，集中力量攻克更多關鍵核心技術，解決“卡脖子”難題，助力國家重大科技戰(zhàn)略實施；三要堅持構建時代新人培育新格局，引育并舉匯聚優(yōu)秀人才，完善創(chuàng)新團隊建設機制，穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng)，提升服務國之大者新水平，為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。
（作者分別為北京師范大學思想政治工作研究院院長、教授、博導；華中師范大學教育學院黨委副書記）
【注：本文系國家社會科學基金重大項目“新時代全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的制度體系研究”（項目編號：20ZDA022）階段性成果】
【參考文獻】
①馮剛：《以百年黨史豐厚底蘊引領思想政治教育學科高質量發(fā)展》，《思想理論教育導刊》，2021年第10期。
②潘玉騰、陳虹：《論時代新人的內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑》，《中國高等教育》，2019年第7期。
責編/李丹妮 美編/陳琳
聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個人轉載請回復本微信號獲得授權，轉載時務必標明來源及作者，否則追究法律責任。
