2019年6月，在對(duì)口支援高校北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的安排下，我們西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院2015級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科班的17名同學(xué)，來到北京大學(xué)首鋼醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)。11個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我在普外科、內(nèi)科等科室輪崗學(xué)習(xí)。從協(xié)助醫(yī)生給患者做手術(shù)，到幫住院患者檢查、換藥，老師們精湛的醫(yī)術(shù)、高尚的醫(yī)德，給我留下深刻印象。
2020年藏歷新年來臨之際，我和一起參加實(shí)習(xí)的同學(xué)鼓起勇氣，給習(xí)近平總書記寫了一封信，匯報(bào)實(shí)習(xí)以來的收獲和感悟，表達(dá)對(duì)黨和國家的感恩之情，以及學(xué)好本領(lǐng)后報(bào)效祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的決心。“希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾。”習(xí)近平總書記的回信勉勵(lì)，讓我們備受鼓舞。大家很珍惜難得的實(shí)習(xí)時(shí)光，抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)鍛煉，努力練好臨床基本功。畢業(yè)后，我們17人全部留在西藏醫(yī)療衛(wèi)生一線工作。當(dāng)時(shí)也有其他職業(yè)選擇，因?yàn)樾睦锸冀K想著為基層群眾服務(wù)，我還是選擇來到日喀則市桑珠孜區(qū)東嘎鄉(xiāng)衛(wèi)生院，成為一名基層醫(yī)生。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，看病就醫(yī)需求多種多樣，這就要求我們不斷提高溝通能力、診療水平。一些患者文化水平較低，對(duì)醫(yī)囑的理解能力較弱，為了讓他們記住服藥規(guī)范、飲食禁忌，我們往往要花費(fèi)不少時(shí)間，用他們聽得懂的方式來說明。比如，有人不理解什么是高血壓，我們就會(huì)根據(jù)他們的身體狀況指出癥狀，反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持吃藥，并就改善生活習(xí)慣提出建議。來看病的群眾很信任醫(yī)生，只要解釋清楚了，都能遵守醫(yī)囑。工作之余我也沒忘記充電，認(rèn)真閱讀書籍文獻(xiàn)，積極去上一級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)交流。練就過硬本領(lǐng)，才能為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院作為常見病、多發(fā)病診治的第一道防線，做好老年人等農(nóng)村重點(diǎn)群體的健康服務(wù)，是我們工作的重中之重。前段時(shí)間，在為藏東村老人開展健康檢查的過程中，有位身患多種疾病的79歲老人，引起了我們的注意?？紤]到老人子女不在身邊，暫時(shí)無人照料，除了為他檢查、開藥，詳細(xì)叮囑注意事項(xiàng)，回去后我們還每天打電話問候，詢問病情。等我們第二次去時(shí)，老人女兒已經(jīng)回到了他的身邊。她握著我的手，雖然沒說什么，但眼眶已經(jīng)濕潤。類似的事例還有不少。在和村民打交道過程中，我對(duì)基層醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)使命有了更深刻的理解，也更加堅(jiān)定了扎根一線、服務(wù)群眾的決心。
這幾年，我們衛(wèi)生院陸續(xù)添置了牙椅、霧化器、便攜式B超機(jī)等設(shè)備儀器，醫(yī)療救治能力得到提升。“醫(yī)生是人民健康的守護(hù)者。”我會(huì)牢記習(xí)近平總書記囑托，不斷提高崗位技能，扎扎實(shí)實(shí)干好基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作，努力做黨和人民信賴的好醫(yī)生。也希望有更多優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源、人才下沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、行政村衛(wèi)生室，給高原人民帶來更多健康守護(hù)。
（作者為西藏自治區(qū)日喀則市桑珠孜區(qū)東嘎鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作人員，本報(bào)記者徐馭堯采訪整理）
