“提到山楂，大家會想到什么？”
“誰吃過大山楂丸？”
“大山楂丸配方里的山楂、六神曲、麥芽，哪味是主藥？”
5月11日，北京市人大附中中醫(yī)教室，一堂制作大山楂丸的中醫(yī)選修實踐課正在進(jìn)行。大山楂丸是一種中藥丸劑，主要功能是消食化滯、調(diào)和脾胃。同學(xué)們在認(rèn)真觀看大山楂丸制作視頻后，便開始分小組制作。他們將事先調(diào)配好的藥粉按比例加入，隨后將熬好的蜂蜜倒入盆內(nèi)，接著將粉團(tuán)揉搓均勻至表面光滑，再將其放入模具中……在教師徐立的指導(dǎo)幫助下，一顆顆大山楂丸很快成型了。
《“十四五”中醫(yī)藥文化弘揚工程實施方案》提出，豐富中小學(xué)中醫(yī)藥文化教育校園活動。近年來，國家中醫(yī)藥管理局等部門積極鼓勵開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作，幫助青少年養(yǎng)成健康的生活方式，增進(jìn)青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，讓中醫(yī)藥文化在校園里生根發(fā)芽。
沉浸式學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識和文化，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感和自信
人大附中有不少中醫(yī)藥文化課程，包括制作大山楂丸、制作香囊、品茶飲等，都是經(jīng)過授課團(tuán)隊長期打磨而成。制作大山楂丸本身并非一件難事，但如何向?qū)W生傳遞中醫(yī)藥知識和文化，卻需要反復(fù)提煉。
“通過制作大山楂丸，同學(xué)們熟悉了大山楂丸的成分和功能。更重要的是，必須講清楚中藥的配伍原則，藥有個性之特長，方有合群之妙用，這才是課程的核心。”徐立說，讓學(xué)生們沉浸式體驗大山楂丸的制作過程，可以更好地激發(fā)孩子們對中醫(yī)藥文化的興趣。
在人大附中中醫(yī)教室里，不僅有“字里藏醫(yī)”“節(jié)氣養(yǎng)生”“道地藥材”等中醫(yī)藥漫畫、節(jié)氣知識等內(nèi)容，還有中醫(yī)藥小游戲、體驗互動等項目。藥柜里整齊地擺放著各類藥材樣品，并貼上了標(biāo)簽。
人大附中團(tuán)委書記孫京菊介紹，學(xué)校開設(shè)了中醫(yī)基礎(chǔ)與保健常識等中醫(yī)藥文化相關(guān)課程，涵蓋了小學(xué)、初中、高中階段，包括選修課、綜合實踐課、研修課等，參加中醫(yī)課程的學(xué)生達(dá)4000多人次。
開設(shè)實踐課程、開辟百草園、組織學(xué)生社團(tuán)、開展健康知識云答題……目前，各地中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動形式多樣，內(nèi)容豐富。
在北京市海淀區(qū)雙榆樹第一小學(xué)的“榆香本草園”，艾草、薄荷、藿香、桔梗等11種中草藥茁壯成長，荊芥、鼠尾草、丹參等相繼開花。同學(xué)們還設(shè)計制作了標(biāo)簽，介紹中草藥的名稱、特征、習(xí)性和藥用價值等。
“這是芍藥，這是白芷……”江西省南昌市胡家小學(xué)五年級學(xué)生陳汪偉，參加了兩年的中醫(yī)藥社團(tuán)，已經(jīng)認(rèn)識100多種中草藥，學(xué)會了制香、做香包等技藝。胡家小學(xué)校長方麗媛介紹，學(xué)校設(shè)立了兩個中醫(yī)藥社團(tuán)，有近百名學(xué)生參加。
“我們不僅要教給學(xué)生中醫(yī)藥基本知識，而且要讓他們樹立人與自然和諧共生的理念。”人大附中校長劉小惠說，希望通過開展中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動，發(fā)揮中醫(yī)藥文化在教書育人中的獨特作用，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感和自信。
結(jié)合中小學(xué)生需求特點，提升中醫(yī)藥文化傳播內(nèi)容質(zhì)量和效果
中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，“誰來教、教什么”是繞不開的話題。北京市海淀區(qū)衛(wèi)生健康委中醫(yī)藥管理辦公室主任袁學(xué)勤說，師資和內(nèi)容是兩個關(guān)鍵要素，要建立提高教師教學(xué)水平的長效機(jī)制，開展中醫(yī)藥文化傳播師資培訓(xùn)，組建一支相對穩(wěn)定的校園中醫(yī)藥文化傳播師資隊伍，提升中醫(yī)藥文化傳播的內(nèi)容質(zhì)量和效果，確保專業(yè)性，兼顧趣味性。
近年來，各地通過多種形式加強(qiáng)師資培訓(xùn)，壯大中醫(yī)藥文化傳播人員隊伍。
北京市海淀區(qū)組織中小學(xué)校教師參加中醫(yī)藥文化傳播暨進(jìn)校園師資培訓(xùn)考核，為開展相關(guān)教學(xué)工作奠定理論和實踐基礎(chǔ)；江西中醫(yī)藥大學(xué)定期舉辦全省中小學(xué)教師中醫(yī)藥文化宣傳教育培訓(xùn)班，并通過一個院校對接一所中小學(xué)校，引領(lǐng)大學(xué)生為中小學(xué)校組織、策劃中醫(yī)藥文化活動。
江西省南昌市紅谷灘區(qū)碟子湖學(xué)校副校長、中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作負(fù)責(zé)人陳艷告訴記者，起初學(xué)校邀請一些中醫(yī)師來給學(xué)生上課，但由于中醫(yī)藥理論深奧，學(xué)生聽不懂，所以不太感興趣。陳艷說：“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的目的不是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才，而是培養(yǎng)學(xué)生們對中醫(yī)藥的興趣。”因此，學(xué)校從2021年開始培訓(xùn)自己的中醫(yī)藥老師。在教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣設(shè)計課程，把中醫(yī)藥知識更多地融入生活。
“桂枝湯治太陽風(fēng)，芍藥甘草姜棗同……”在胡家小學(xué)中醫(yī)藥館，20余名學(xué)生正跟著熊春弟老師背誦歌訣，了解藥食湯劑。熊老師介紹，這是胡家小學(xué)每周二和周四下午的固定社團(tuán)活動，課程內(nèi)容、上課方式根據(jù)學(xué)生年齡來設(shè)計，具有實用性和可操作性。
人大附中教學(xué)團(tuán)隊充分考慮學(xué)生的需求，設(shè)計了課前問卷、課堂學(xué)習(xí)單、課后調(diào)查等環(huán)節(jié)。通過問卷分析和教學(xué)評估，讓教學(xué)團(tuán)隊不斷豐富課程內(nèi)容。
彰顯中醫(yī)藥文化魅力，在全社會營造愛中醫(yī)、學(xué)中醫(yī)、用中醫(yī)的良好氛圍
近年來，國家中醫(yī)藥管理局在推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園中，更加突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，更加注重適應(yīng)中小學(xué)的普遍需求，采取“活動模板+若干物料+自主組織”的方式，帶動各地中小學(xué)校開展中醫(yī)藥文化主題活動。
在2021年冬至和2022年端午節(jié)前后，國家中醫(yī)藥管理局先后組織策劃了“聽仲景故事，品中醫(yī)智慧，做冬至美食”和“端午艾草香，關(guān)注眼健康”等主題日活動，向參與學(xué)校提供活動方案和資料，包括云游醫(yī)圣祠等文化場館視頻、中醫(yī)藥文創(chuàng)手工物料等，累計吸引了750余所中小學(xué)25萬多人參加。
“近年來，越來越多的師生開始對中醫(yī)藥文化感興趣了。我們希望增強(qiáng)文化育人功能，將中醫(yī)藥文化傳遞給更多的中小學(xué)生。”袁學(xué)勤說。
如何更好地推動中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，讓中醫(yī)藥文化深入人心？
江西中醫(yī)藥大學(xué)校長朱衛(wèi)豐認(rèn)為，應(yīng)將中醫(yī)藥文化系統(tǒng)地融入中小學(xué)教材和課程。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，精選中醫(yī)藥科學(xué)文化知識和養(yǎng)生保健常識，如中醫(yī)藥典故、健康養(yǎng)生、本草文化等，分階段、有計劃地融入教材和課程，并與生理衛(wèi)生課程、勞動教育課程和綜合實踐課程有機(jī)結(jié)合。
陳艷說，可以在大型校園活動中植入中醫(yī)藥元素，讓更多家長了解關(guān)注中醫(yī)藥文化。例如，在學(xué)校舉辦的風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)活動中，學(xué)生們用中藥材拼貼風(fēng)箏造型，營造了良好的中醫(yī)藥文化氛圍，提高了中醫(yī)藥文化在學(xué)生家長中的認(rèn)可度。
方麗媛認(rèn)為，要善于利用新媒體宣傳中醫(yī)藥文化，尤其是面向青少年傳播中醫(yī)藥文化。彰顯中醫(yī)藥文化的魅力，在全社會營造愛中醫(yī)、學(xué)中醫(yī)、用中醫(yī)的良好氛圍。
