在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，高校以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，肩負(fù)著服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要使命。推動高質(zhì)量發(fā)展，干部是決定性因素，在高質(zhì)量發(fā)展實踐中淬煉年輕干部，既是高校事業(yè)發(fā)展的需要，更是促進(jìn)年輕干部成長成才的基本規(guī)律，必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，精心培育、大膽使用年輕干部，主動擔(dān)當(dāng)服務(wù)教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)的使命，以自身高質(zhì)量發(fā)展助力中國式現(xiàn)代化。
一是加強政治素質(zhì)培養(yǎng)、筑牢根基。在干部干好工作所需的各種能力中，政治能力是第一位的。引導(dǎo)年輕干部“扣好人生第一粒扣子”，在實踐中深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵和實踐要求；依托高校的學(xué)科和人才優(yōu)勢，整合馬克思主義和思想政治學(xué)科等優(yōu)質(zhì)理論與實踐資源、紅色辦學(xué)歷史資源等，以共建共享共進(jìn)等方式建設(shè)主題黨日陣地，開展好形式多樣的黨性教育活動，著力強化年輕干部理想信念教育；通過創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)方式，推動年輕干部列出專題“對需”學(xué)，身邊典型“對標(biāo)”學(xué)，深入一線“對題”學(xué)，持續(xù)開展解放思想大討論，確保真學(xué)真信真懂真用，始終以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護(hù)”。
二是注重工作歷練、提升能力。年輕干部無論是立身處世還是從政干事，要解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。引導(dǎo)年輕干部扎根一線服務(wù)社會，培養(yǎng)群眾情懷，特別是要通過引導(dǎo)中青年干部走出“象牙塔”，支持他們到基層擔(dān)任第一書記和“四進(jìn)”工作隊隊員等，幫助他們撲下身子、沉到一線，沉浸式歷練、換位式思考、創(chuàng)新性實踐，探索“教育、科技、人才”三位一體融合發(fā)展的基層路徑和有效渠道。引導(dǎo)年輕干部提升“敞開大門辦大學(xué)”的意識和能力，推動政產(chǎn)學(xué)研合作，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，將高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新等融入社會服務(wù)中，圍繞推進(jìn)新型工業(yè)化和加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國和農(nóng)業(yè)強國等戰(zhàn)略任務(wù)深化人才培養(yǎng)機制改革、加快布局有組織的科研，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。
三是強化作風(fēng)錘煉、嚴(yán)管厚愛。把做老實人、說老實話、干老實事作為人生信條，這樣才能真正立得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。引導(dǎo)年輕干部樹立擔(dān)當(dāng)實干的工作作風(fēng)，不尚虛談、多務(wù)實功，充分發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng)的引領(lǐng)示范作用，以優(yōu)良作風(fēng)正校風(fēng)、促教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，為扎根中國大地、辦好一流大學(xué)、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展夯實文化底蘊。引導(dǎo)年輕干部慎獨慎微、自重自省、自警自勵，嚴(yán)格管理、抓早抓小、持之以恒糾治“四風(fēng)”苗頭，筑牢廉政防線；健全作風(fēng)錘煉機制，推行首問負(fù)責(zé)制、公開承諾制等制度，建立信息化工作效能平臺等，以數(shù)字化、信息化手段持續(xù)整治形式主義、官僚主義。
習(xí)近平總書記指出：“對年輕干部中確有真才實學(xué)、成熟較早的，也要敢于大膽破格使用，不能縮手縮腳。”高校是年輕的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的集聚地，也是年輕的專業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)干部的“蓄水池”，高校黨組織尤其要將大膽使用年輕干部作為義不容辭的政治責(zé)任，既要“選好苗”“育好苗”，又要“護(hù)好苗”“用好苗”。
一是打破隱形臺階搭梯子。樹立大膽使用年輕干部的思想認(rèn)識，切實履行好淬煉優(yōu)秀年輕干部的政治責(zé)任。按照堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⑷稳宋ㄙt的“選苗育苗”范圍和標(biāo)準(zhǔn)，健全大膽使用年輕干部的工作機制，破除論資排輩和求全責(zé)備的“隱形臺階”，搭建好注重實績、人才效益、競爭擇優(yōu)的“梯子”，真正做到“講臺階而不摳臺階，論資歷而不唯資歷”，把想干事能干事的優(yōu)秀年輕干部發(fā)現(xiàn)出來、儲備起來，努力推動一批富有朝氣的年輕干部走上高水平大學(xué)建設(shè)的管理崗位，讓他們有想干事能干事的平臺和機會，點燃他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，營造“比學(xué)趕幫超”工作氛圍。
二是放到重要崗位壓擔(dān)子。始終堅持“有為者有位”的選人用人導(dǎo)向，讓年輕干部在吃勁的崗位上磨煉想干事能干事的實踐品質(zhì)。注重在育人、科研和管理服務(wù)一線中培養(yǎng)年輕干部，推動他們走向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、一流學(xué)科建設(shè)、服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展等領(lǐng)域的重要管理崗位，在高水平大學(xué)建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展中的難點堵點任務(wù)上“壓擔(dān)子”；同時要強化工作考核機制，通過公開述職、民主評議等方式，集中展示年輕干部的工作能力和業(yè)績成效，根據(jù)工作實績和師生滿意度實行動態(tài)管理，及時吐故納新，切實塑造“誰干事就支持誰、誰干成事就重用誰”的鮮明風(fēng)向標(biāo)，始終保證重要崗位需求和年輕干部培養(yǎng)的良性循環(huán)。
三是加大交流力度轉(zhuǎn)位子。注重推動年輕干部墩苗歷練，讓素質(zhì)好、潛力大的年輕干部多元化學(xué)習(xí)、多渠道成長，實現(xiàn)個人成長與事業(yè)發(fā)展同頻共振。健全科學(xué)規(guī)劃，根據(jù)事業(yè)發(fā)展長期需求、干部成長周期和班子配備結(jié)構(gòu)等，制定年輕干部多元化交流規(guī)劃和推進(jìn)方案，推動優(yōu)秀青年教師、年輕干部校內(nèi)掛職，職能部門干部到學(xué)院一線“接地氣”、學(xué)院干部到職能部門“拓視野”，促進(jìn)年輕干部優(yōu)勢和特長充分發(fā)揮，“老中青”作用互補，資源配置更加精準(zhǔn)高效，特別是要通過黨支部“雙帶頭人”培養(yǎng)等方式，“缺什么補什么、弱什么強什么”，有計劃、有階段、有針對性地對任職和工作經(jīng)歷單一的年輕干部開展干部跨部門、跨條塊、跨領(lǐng)域“轉(zhuǎn)位子”，激發(fā)工作潛能。
（作者系濟南大學(xué)黨委書記）