時(shí)事熱點(diǎn)猶如一面鏡子，反映出社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、人民的關(guān)切需求以及國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。將其融入基層黨員教育，能夠使黨員們緊跟時(shí)代步伐，更好地理解黨的路線方針政策，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
一是以線上學(xué)習(xí)平臺(tái)為手段，拓寬教育渠道。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)成為推進(jìn)基層黨員教育的有力工具。通過(guò)搭建專(zhuān)門(mén)的黨員教育在線平臺(tái)，可以及時(shí)推送時(shí)事熱點(diǎn)新聞、政策解讀、專(zhuān)題講座等內(nèi)容，讓基層黨員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)平臺(tái)還可以設(shè)置互動(dòng)交流板塊，讓黨員們分享學(xué)習(xí)心得、討論熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度，可以通過(guò)緊密關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件、政策變化及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，精選與黨員思想實(shí)際緊密相關(guān)、具有教育意義的時(shí)事熱點(diǎn)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入剖析熱點(diǎn)背后的政治邏輯、社會(huì)影響及價(jià)值導(dǎo)向，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力。此外，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以了解黨員的學(xué)習(xí)需求和偏好，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。通過(guò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，打破了時(shí)間和空間的限制，拓寬了基層黨員教育的渠道，使黨員教育更加便捷高效。
二是以主題實(shí)踐活動(dòng)為手段，增強(qiáng)教育實(shí)效。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，是推進(jìn)基層黨員教育的重要途徑。通過(guò)組織黨員參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中感受時(shí)事熱點(diǎn)的影響，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。比如，圍繞脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村全面振興等重大時(shí)事熱點(diǎn)，組織黨員深入農(nóng)村基層，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持等活動(dòng)，讓黨員親身體驗(yàn)黨和國(guó)家政策在基層的落地生根。主題實(shí)踐活動(dòng)還可以與紅色教育相結(jié)合，組織黨員參觀革命遺址、紀(jì)念館等，重溫黨的歷史，傳承紅色基因。在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)黨員將時(shí)事熱點(diǎn)與自身工作實(shí)際相結(jié)合，思考如何更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，使基層黨員教育從理論走向?qū)嵺`，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。
三是以榜樣示范引領(lǐng)為手段，激發(fā)教育動(dòng)力。在結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)推進(jìn)基層黨員教育中，榜樣的示范引領(lǐng)作用不可忽視。及時(shí)挖掘和宣傳在時(shí)事熱點(diǎn)事件中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員事跡，能夠激發(fā)基層黨員的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。通過(guò)不斷創(chuàng)新教育方式，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，采用案例分析、互動(dòng)討論、情景模擬等多種教學(xué)手段，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣、貼近實(shí)際，為黨員提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)渠道，讓黨員們學(xué)習(xí)榜樣的奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。同時(shí)，在基層黨組織中開(kāi)展“身邊的榜樣”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立本地區(qū)、本單位的優(yōu)秀黨員典型，讓黨員們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。榜樣示范引領(lǐng)能夠營(yíng)造出積極向上的教育氛圍，激發(fā)基層黨員不斷提升自我，為黨和人民的事業(yè)奮斗終生。（浙江省杭州市余杭區(qū)百丈鎮(zhèn) 李駿）
