到井岡山接受紅色洗禮，在沙縣尋訪“國(guó)民小吃”技藝，赴新疆推廣普通話……暑假臨近尾聲，三明學(xué)院大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成果累累。他們走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走近群眾，用實(shí)際行動(dòng)體悟國(guó)家發(fā)展、詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
紅色研學(xué)，汲取奮進(jìn)力量向未來(lái)
歷史是最好的教科書，明院學(xué)子深知其意。
“井岡山下后，萬(wàn)嶺不思游”，在全國(guó)青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地，作為福建省首支參與2024年“井岡情·中國(guó)夢(mèng)”全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)隊(duì)伍，三明學(xué)院“八一薪火”實(shí)踐隊(duì)邊聽、邊看、邊感悟，深入學(xué)習(xí)井岡山革命斗爭(zhēng)歷史，感悟革命先烈們的英雄氣概。
三明學(xué)院“八一薪火”實(shí)踐隊(duì)在井岡山革命紀(jì)念廣場(chǎng)重溫入黨誓詞
從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代紅色娘子軍的“剪掉發(fā)髻、投身革命”，到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期金溪女將的“闖灘斗險(xiǎn)、搏風(fēng)擊浪”，到改革開放時(shí)期沙縣小吃娘子軍的“走南闖北、發(fā)展經(jīng)濟(jì)”，再到新時(shí)代三明婦女的“巾幗建功、攜手共進(jìn)”……在三明市寧化縣、建寧縣、沙縣區(qū)、三元區(qū)等地，三明學(xué)院“紅妝映征途”實(shí)踐隊(duì)積極探尋巾幗紅色資源。
馬克思主義學(xué)院宣講團(tuán)也積極創(chuàng)新宣講方式，用“家常話”、情景體驗(yàn)、“動(dòng)手畫”等，將延安精神、蘇區(qū)精神傳遞給青少年；體育與康養(yǎng)學(xué)院冠軍宣講團(tuán)則通過(guò)“三送三學(xué)”把西柏坡精神宣講課堂搬到基層一線，讓紅色基因在年輕一代中生根發(fā)芽。
感悟偉力，繪就和美鄉(xiāng)村新畫卷
“共富數(shù)字引擎隊(duì)”結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和專業(yè)所學(xué)，在中央紅軍最遠(yuǎn)的長(zhǎng)征出發(fā)地——三明寧化，領(lǐng)悟紅色文化是實(shí)現(xiàn)共同富裕精神富足的關(guān)鍵力量；在河龍貢米產(chǎn)業(yè)園，領(lǐng)略農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的魅力；在將樂(lè)?？诖澹I(lǐng)會(huì)“青山綠水是無(wú)價(jià)之寶”“山區(qū)要畫好山水畫，做好山水田文章”等重要論斷的深刻內(nèi)涵。
三明學(xué)院“共富數(shù)字引擎隊(duì)”參觀河龍貢米產(chǎn)業(yè)園區(qū)生產(chǎn)線
星火綠途實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)三明泰寧縣尚書第、紅軍街、嶺下村等地，深入探索紅色文化傳承背景下泰寧縣生態(tài)旅游發(fā)展的實(shí)踐路徑。“興啟點(diǎn)”閩臺(tái)鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)計(jì)服務(wù)團(tuán)前往三明三元區(qū)巖前鎮(zhèn)，利用當(dāng)?shù)刎S富的竹木資源構(gòu)筑空間模型，將鄉(xiāng)村大地變成“鄉(xiāng)間藝術(shù)館”。
與此同時(shí)，道路智能巡檢實(shí)踐隊(duì)沿沙溪河畔對(duì)國(guó)道G534、G205線部分路段開展了路面損傷情況調(diào)研及智能巡檢實(shí)踐活動(dòng)，為山區(qū)公路管養(yǎng)智能化轉(zhuǎn)型、形成可應(yīng)用于交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新質(zhì)生產(chǎn)力注入新動(dòng)能。
行走山河，奏響非遺保護(hù)最強(qiáng)音
非遺是文化之根、民族之魂，明院學(xué)子爭(zhēng)做“守藝人”。他們把福建獨(dú)特的非遺文化——簪花與擂茶技藝帶到了寧夏吳忠，與寧夏大學(xué)的青年學(xué)子們開展了一場(chǎng)以“山海青春 星火成炬”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓寧大學(xué)子親身體驗(yàn)到傳統(tǒng)簪花的獨(dú)特魅力，感受擂茶所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)和健康理念。
他們組建“鏞城拾遺”實(shí)踐隊(duì)深入三明市將樂(lè)縣，對(duì)當(dāng)?shù)刎S富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過(guò)文字記錄、影像拍攝等手段，對(duì)非遺傳承人及項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)字化保存；結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出沖泡型擂茶飲品及系列宣傳品，助力將樂(lè)非遺活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展。
他們走進(jìn)三明市沙縣區(qū)，尋訪“國(guó)民小吃”技藝，通過(guò)調(diào)研和宣傳，讓更多人了解了沙縣小吃的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。他們重走海上絲綢之路，探尋泉州海絲文化所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，加深對(duì)南音藝術(shù)等非遺文化的理解。
志愿服務(wù)，激蕩文明實(shí)踐主旋律
奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步，明院學(xué)子“傾情”詮釋。
在新疆巴音郭楞蒙古自治州和靜縣及焉耆縣，“悅普同心”實(shí)踐隊(duì)圍繞“推普助力鄉(xiāng)村振興”主題，通過(guò)實(shí)地調(diào)研走訪、文化講解宣傳、入戶講解推廣等方式，將“文化潤(rùn)疆”落到實(shí)處。
三明學(xué)院“小海豚”志愿服務(wù)隊(duì)課堂教學(xué)成果展示
2015年成立至今的“小海豚”志愿服務(wù)隊(duì)堅(jiān)持在三明市永安市青水畬族鄉(xiāng)、大田縣湖美鄉(xiāng)開展支教行動(dòng)，為山區(qū)、民族地區(qū)基礎(chǔ)教育注入鮮活動(dòng)力。“七彩假期·美育陪伴”實(shí)踐隊(duì)通過(guò)美育陪伴為鄉(xiāng)村兒童帶去知識(shí)的光芒和希望的種子。“一路陽(yáng)光”教育關(guān)愛實(shí)踐隊(duì)、“海絲尋夢(mèng)”實(shí)踐隊(duì)等通過(guò)支教、調(diào)研等方式，用知識(shí)和愛心點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子們的夢(mèng)想和希望，也在實(shí)踐中感受到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)和價(jià)值。
在沙溪河畔巡河護(hù)河，在街道社區(qū)資源廢舊物回收、環(huán)保知識(shí)宣講，在將樂(lè)縣?？诖彘_展“巡河護(hù)綠踐兩山，識(shí)長(zhǎng)守護(hù)美河山”主題調(diào)研活動(dòng)……“青山綠水是無(wú)價(jià)之寶”實(shí)踐隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。
三明學(xué)院“青山綠水是無(wú)價(jià)之寶”實(shí)踐隊(duì)在沙溪河畔巡河護(hù)河
從紅色研學(xué)到理論宣講，從鄉(xiāng)村調(diào)研到支教服務(wù)，從文化傳承到環(huán)保行動(dòng)……這個(gè)夏天，明院學(xué)子在了解社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)中長(zhǎng)才干、壯筋骨，讓青春在火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。（作者：吳愛娣）
