近年來，江西認真貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及關(guān)于“大思政課”建設的重要指示批示精神，堅持“五個強化”，深入持續(xù)深化教學內(nèi)容、備課方式、資源整合、教學方法、師資培養(yǎng)“五項改革試驗”，扎實做好為黨育人、為國育才這篇大文章。
強化組織領(lǐng)導，深化思政課“大改革”
江西高度重視“大思政課”建設綜合改革試驗區(qū)工作，將其列為省委常委會年度工作要點。省委省政府主要領(lǐng)導親自審定問題式專題化團隊教學改革實施方案，將“大思政課”建設作為一項重點工作常態(tài)化調(diào)度推進，先后多次到省委教育工委（省教育廳）、高校進行調(diào)研，指導全省教育系統(tǒng)深入推進“大思政課”建設，推動全省上下改革一盤棋、思想一條心、行動一個調(diào)。“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設推進小組組長常態(tài)化走進高校，現(xiàn)場聆聽思政課，主持召開專題座談會，協(xié)調(diào)推進進一步深化改革工作?，F(xiàn)在，全省上下“大思政課”改革建設的力度不斷加強，成效不斷顯現(xiàn)。
強化教學改革，建好思政課“大課堂”
江西緊緊圍繞“問題如何找、專題如何設、教學如何抓、效果如何看”，推動思政課在改進中加強、在創(chuàng)新中提高。緊扣全員備課教研，持續(xù)落實好“省級+片區(qū)+校內(nèi)”三級備課制度，及時召開習近平總書記在江西考察時的重要講話精神“三進”教學交流會。改革以來，省級備課200場次、片區(qū)備課664場次、校級備課2230場，覆蓋思政課教師4542人。緊扣教學方式改革，持續(xù)實施推廣“一課多師”“雙師同堂”“師生同臺”教學模式，調(diào)配優(yōu)秀教師按專題跨校授課，邀請紅色講解員以及特聘教授、兼職教師共同參與，把講臺搬到舞臺，在舞臺中開辦講臺等方式，切實增強思政課吸引力感染力，不斷把思政課講深講活講透。緊扣教學資源建設，堅持立足校園建資源、跳出校園找資源，結(jié)對革命遺址和紀念場館，評選出42個省級家門口的“大思政課”實踐教學基地，研發(fā)30堂省級實踐教學特色課程資源和52堂“專題+藝術(shù)”思政課，把“贛籍開國將軍百戰(zhàn)圖”“江西省愛國主義教育基地數(shù)字展館”等資源引進校園。
強化紅色教育，推進思政課“大融合”
聚焦江西特色，將江西紅色文化資源融入“大思政課”建設。將紅色基因融入課堂教學，制定《江西省紅色基因傳承示范校創(chuàng)建細則》，創(chuàng)建大中小學校“紅色基因傳承示范校”199所，營造開展紅色文化育人濃厚氛圍。持續(xù)開好講好《紅色文化十講》地方課程，舉辦教學比賽，通過以賽促訓、以賽代練，提升紅色文化教育實效。將紅色基因融入“第二課堂”，持續(xù)開展“紅色走讀”競賽活動，創(chuàng)新舉辦江西高校“誦讀紅色家書 講述英烈故事”巡演活動，每場超1000多萬人次觀看直播。2024年3月，“為了可愛的中國”大型思政宣講活動走進高校，共計4000多萬人次線上收看直播，實現(xiàn)教育宣傳和大思政課的有效聯(lián)動，“一堂流動的大思政課”得到青年學生的頻頻點贊和認可。將紅色基因融入文明實踐，組織開展“強國有我、青春有為”暑期社會實踐活動暨2023年“萬名大學生進千站”文明實踐志愿服務行動，共組建服務團隊1000余個，參與人數(shù)9000余人，引導學生將“小我融入大我”，在實踐參與中實現(xiàn)自我教育。
強化隊伍建設，建成思政課“大師資”
堅持強教先強師，以樹標桿、促發(fā)展、強保障為抓手，切實抓好師資隊伍梯隊建設，確保講好思政課“后繼有人”。抓好典型選樹，積極選樹最美輔導員、最美大學生、最美書記校長等先進典型，發(fā)揮江西教育宣傳專班的專業(yè)優(yōu)勢，以師生喜聞樂見的形式，深入宣傳典型事跡，弘揚教育家精神，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，努力探求教育正面宣傳與思政改革建設的同頻共振。抓好教師培養(yǎng)，實施新入職教師專項崗前培訓制度，構(gòu)建全員培訓體系，探索思政課教師、輔導員、心理教師融合培訓、雙向兼職，開發(fā)50個培訓專項課程包，2019年以來，共培訓大中小學各學段思政課教師9900余人次。積極為思政課教師提升教學技能搭建平臺，按照“點題+領(lǐng)題+答題”模式，實施“馬克思主義學院院長培養(yǎng)工程”和“思政課教學名師培育計劃”，選樹6個名師培育對象，省校分級建成120個名師孵化工作室，2個工作室入選全國思政課名師工作室。抓好師資保障，建立思政課教師任職資格標準，明確專職配比不低于70%，省委綜合考核、專項巡視等均把思政課教師配比列入其中。設立思政課教學政策性研究專項、思政課教師崗位津貼項目，持續(xù)推動思政課教師職稱單列計劃、單設標準、單獨評審政策，保障思政課教師各項待遇落地。
強化協(xié)同聯(lián)動，健全思政課“大系統(tǒng)”
協(xié)同推進大中小學思政課一體化建設，推動景德鎮(zhèn)陶瓷大學、江西師范大學等高校牽頭組建大中小學思政課一體化建設聯(lián)盟。聯(lián)盟現(xiàn)有40個成員，分布在我國東西南北中五大方位、19個?。ㄊ小^(qū)）。聯(lián)盟啟動以來，主辦了7次大中小學思政課一體化教學展示、集體備課、專題論壇等活動，組織了32次師資培訓和理論研討，50余名專家學者參會指導，1800余所大中小學6.5萬余人參加，形成了跨?。▍^(qū)、市）協(xié)同機制，思政課“大系統(tǒng)”初見成效。人民日報等主流媒體先后8次進行專題報道，聯(lián)盟成員在所在省（市、區(qū)）一體化建設中發(fā)揮重要作用。
改革實施以來，江西省“大思政課”工作合力得到進一步集聚，思政課建設水平得到進一步提升，高校思政課教學滿意度持續(xù)上升。學生家國情懷更加濃厚，志愿到基層、西部和邊遠地區(qū)服務和就業(yè)的人數(shù)逐年增加。思政課建設質(zhì)量明顯提升，獲國家級一流（精品）課程5項，思政教學改革獲國家教學成果獎2項。改革經(jīng)驗被中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組《教育工作情況》《教育部簡報》等簡報刊發(fā)，新華社、人民日報等主流媒體報道。通過構(gòu)建“大思政課”育人體系，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，為全國“大思政課”建設提供了經(jīng)驗。
