思想如炬,引領(lǐng)未來。2024年9月9日至10日全國教育大會在北京召開。習(xí)近平總書記在全國教育大會上系統(tǒng)闡釋教育強國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑,首次提出教育強國的六大特質(zhì)。習(xí)近平總書記強調(diào),“我們要建成的教育強國,是中國特色社會主義教育強國,應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力,為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。”在黨中央關(guān)于民族教育事業(yè)的頂層設(shè)計與戰(zhàn)略擘畫中,“思政引領(lǐng)力”被置于教育強國所需具備的“六力特質(zhì)”之首,并對此進(jìn)行了全面而深刻的剖析與闡述。進(jìn)而言之,要打造強大的思政引領(lǐng)力,必須聚焦大思政課建設(shè),不斷加強和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育,以構(gòu)建中國特色社會主義教育強國的嶄新圖景。
深挖“主渠道”:強化思政教育“鑄魂密碼”
要用好課堂教學(xué)這個主渠道,提升思想政治教育親和力和針對性。在新時代新征程這一宏大背景下,黨和國家對于人才培養(yǎng)的重視程度達(dá)到了前所未有的高度。為構(gòu)建教育強國建設(shè)這一宏偉藍(lán)圖,必須充分利用并發(fā)揮好思想政治理論課程的重要作用,圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的這個教育的根本問題,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),錨定培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的總目標(biāo),不斷對新時代下的思想政治教育進(jìn)行加強與改進(jìn),以適應(yīng)國家發(fā)展的新要求。
思政引領(lǐng)力是中國特色社會主義教育強國建設(shè)的鮮亮底色,要想確保教育正確的政治方向,就必須加強對學(xué)生的思想政治引領(lǐng),抓牢教育意識形態(tài)第一陣地的堅強領(lǐng)導(dǎo)。在這一進(jìn)程中,要牢牢把穩(wěn)思想之舵,堅定不移地利用思政課堂這一主渠道,從思政課堂出發(fā),用理論鑄魂育人。課堂不僅要傳授知識,而且應(yīng)用有理、講理的方式,以強烈的社會責(zé)任感、博大的人文情懷和敏銳的問題意識引導(dǎo)學(xué)生把知識變成力量,用理論照亮現(xiàn)實。并立足于中國特色社會主義取得舉世矚目的成就這個最大現(xiàn)實,運用深入淺出的理論闡述和鮮活生動的實際案例,輔之以富有感染力和說服力的方式,引導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。在此過程中,不僅要將道理講深、講透,更要講活,讓學(xué)生在深刻理解的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生共鳴,從而真正內(nèi)化于心、外化于行,成為不負(fù)時代、不負(fù)韶華、不負(fù)人民的時代新人,在建設(shè)教育強國中譜寫奮進(jìn)之歌。
狠抓“主力軍”:鍛造教師隊伍“育人根基”
教育是國之大計、黨之大計,教師是立教之本、興教之源。教師隊伍構(gòu)成了教育強國建設(shè)的核心資源,是支撐科技強國和人才強國戰(zhàn)略的基石,更是推動教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。為了推進(jìn)教育強國建設(shè),必須堅定不移實施教育家精神鑄魂強師行動,加強師德師風(fēng)建設(shè),提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,鍛造一支新時代高水平教師隊伍。
教師是學(xué)生思想教育上的引路人,一方面,教師不僅背負(fù)著傳授知識的時代重任,這就要求每一位教師必須潛心、靜心提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,敏銳捕捉每一個新知的火花,始終站在學(xué)科前沿開展教學(xué)、科研工作,創(chuàng)新教學(xué)模式方法。還應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研,不畏艱難,勇于探索未知的領(lǐng)域,不斷地吸收新知,將其融入自己的教學(xué)體系中,成為學(xué)生獲取知識的不竭源泉。并要以嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的態(tài)度對待每一個學(xué)術(shù)問題,確保自己的學(xué)識既深厚又廣博。另一方面,師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。教師的一言一行,不僅僅是對書本知識的簡單傳授,更是深刻影響著學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成與塑造。在授課過程中,教師不僅需要解答學(xué)生在學(xué)業(yè)上的困惑,更是要以身作則,通過自身的行為示范,向?qū)W生傳遞積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。由此觀之,廣大教師要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述,牢記為黨育人、為國育才的初心使命,堅定“心有大我、至誠報國”的信念情懷,踐行“啟智潤心、立德樹人”的理想追求,努力做到“為人與為學(xué),其道一也”。通過自身的言行舉止,以身作則,做好時代新人的引路人,成為新時代的“大先生”。
堅守“主陣地”:夯實社會課堂“實踐導(dǎo)航”
實踐的觀點是馬克思主義理論的思想精髓與智慧結(jié)晶。習(xí)近平總書記指出,“希望廣大青年用腳步丈量祖國大地,用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神,用耳朵傾聽人民呼聲,用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏。”這為新時代青年將社會實踐這一“必修課程”學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟透,提供了根本指導(dǎo)原則。
實踐是深入實施立德樹人這一根本教育任務(wù)所必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)校思想政治工作體系中一個不可或缺的要素,是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的“主陣地”。要打造強大的思政引領(lǐng)力、構(gòu)建全面而深入的思想政治教育體系就需要毫不動搖地秉持“大思政”的教育培養(yǎng)理念,充分利用社會實踐這個大課堂,將思想政治教育與社會實踐活動、志愿服務(wù)行動、調(diào)查研究等緊密融合,打破傳統(tǒng)課堂的界限,鼓勵學(xué)生走出校園這個象牙塔,投身到廣闊的社會實踐中去,讓學(xué)生在參與中領(lǐng)悟知識,在實踐中深化理解。通過參與國家建設(shè)和社會服務(wù)的各個環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際,還能在服務(wù)的過程中錘煉個人品格,提升綜合素質(zhì),增長解決實際問題的能力。在經(jīng)過具體實踐后,引導(dǎo)學(xué)生反思實踐所得出的經(jīng)驗,達(dá)到知行合一、學(xué)思踐悟。通過社會大課堂,使學(xué)生更加明白個人價值與社會責(zé)任的緊密聯(lián)系,在中華民族偉大復(fù)興的生動實踐中立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任,激勵他們成為勇于擔(dān)當(dāng)、敢于挺膺而出的奮斗者,為實現(xiàn)國家的繁榮富強和社會的進(jìn)步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。
決勝“主戰(zhàn)場”:聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)思政“數(shù)字賦能”
黨的二十大報告提出,推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。習(xí)近平總書記指出,深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面,提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。由此觀之,教育數(shù)字化不僅是科技進(jìn)步的產(chǎn)物,更標(biāo)志著教育理念與模式的深刻變革,為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系提供了前所未有的機遇與可能,以數(shù)字化轉(zhuǎn)型助推教育強國建設(shè)是未來國家教育的發(fā)展方向。
一方面,根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2024年8月29日發(fā)布的第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示,我國網(wǎng)民規(guī)模近11億人,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)78.0%;其中,青少年占新增網(wǎng)民的49.0%??梢姰?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)成為建設(shè)“大思政課”的新載體,是教育者更好引導(dǎo)受教育者進(jìn)行思想洗禮的新工具。另一方面,習(xí)近平總書記指出,教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。進(jìn)一步推動教育領(lǐng)域的數(shù)字化進(jìn)程,將為實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)理念的深入人心以及加速教育現(xiàn)代化的步伐提供有效支撐。各級各類學(xué)校亟需用好新技術(shù)新媒體,打破網(wǎng)絡(luò)繭房的束縛,努力縮小數(shù)字信息領(lǐng)域的差距,充分利用互聯(lián)網(wǎng)的龐大流量作為載體,不斷傳播和弘揚思政教育的正面能量。在這一過程中,學(xué)校應(yīng)確保思政教育內(nèi)容緊跟時代步伐,同時具備高度的創(chuàng)新性。通過強化思政育人工作與數(shù)字信息技術(shù)的深度融合,可以實現(xiàn)思政教育由“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步增強思政教育的互動性和實效性,有效提升思政教育的吸引力和感染力,為構(gòu)建教育強國奠定堅實有力的基礎(chǔ)。
以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之強夯實國家富強之基。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,全黨全國各族人民以百年樹人的戰(zhàn)略眼光和百舸爭流的奮斗姿態(tài)勇毅前行,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實現(xiàn)教育強國目標(biāo),辦更高質(zhì)量、更有溫度的人民滿意教育。新時代新征程,新目標(biāo)新使命。新時代教育工作者應(yīng)當(dāng)對標(biāo)黨的二十屆三中全會擘畫的時代藍(lán)圖,深入貫徹落實全國教育大會精神,把習(xí)近平總書記重要講話精神轉(zhuǎn)化為教育強國建設(shè)的澎湃動力、生動實踐,轉(zhuǎn)化為支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的有力舉措、務(wù)實成效。(作者:岳明霞,電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生;劉宗靈,電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長,教授、博士生導(dǎo)師,四川省中國特色社會主義理論體系研究中心“百人專家?guī)?rdquo;成員)
基金項目:2024年度國家社會科學(xué)基金一般項目(項目號:24BDJ068)。2024年度四川省哲學(xué)社會科學(xué)基金重大專項課題(項目號:SCJJ24ZD53)。